MENGOPTIMALKAN PENDIDIKAN KELUARGA
SEBAGAI DASAR REKONTRUKSI KARAKTER ANAK BANGSA
Oleh: Bunga Ningtyas
GLS, Amelia Nuridha S, Nofan.
 |
| PENDIDIKAN |
Di
Era globalisasi saat ini perkembangan dan perubahan yang muncul sebagai dampak
globalisasi sangatlah pesat,
sehingga perkembangannya berimbas
kepada
hampir seluruh negara di seluruh belahan dunia, baik negara maju maupun negara berkembang, tak terkecuali negara indonesia. Dampak yang diberikan globalisasi mencakup berbagai aspek dan bidang seperti bidang
teknologi, fashion, pergaulan, tingkah laku, dan budaya. globalisasi sendiri
menurut Edison A. Jamli dkk ialah sebuah proses yang muncul dari sebuah gagasan
yang kemudian ditawarkan agar diikuti oleh bangsa lain yang pada akhirnya akan
sampai pada sebuah titik kesepakatan bersama dan menjadi panutan bersama bagi
bangsa-bangsa yang berada diseluruh dunia.
Globalisasi
tidak hanya memberikan dampak negatif saja di satu sisi, namun juga memiliki dampak
positif di sisi lainnya.
Salah satu dampak positif itu ialah mempermudah akses transportasi dan telekomunikasi yang berdampak pada peningkatkan
dan perluasan
hubungan kerjasama di bidang Internasional, mudahnya mengakses informasi,
menciptakan tenaga kerja yang berkualitas yang mampu bersaing di berbagai
negara, meningkatkan mutu pendidikan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
Sedangkan dampak negatifnya yaitu melalui kemajuan bidang Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi.
Meskipun mempunyai dampak
positif dan negatif secara bersamaan, namun, penting untuk menyoroti dampak negative yang
ditimbulkan oleh globalisasi. Salah satunya adalah meningkatnya budaya konsumtif dan pragmatis di
lingkungan masyarakat, seperti
terlihat pada penggunaan sosial media yang digunakan tidak semestinya dan
cenderung berakibat buruk. Selain itu, globalisasi juga berdampak pada terkikisnya
kebudayaan lokal yang perlahan tergantikan oleh budaya asing. Sehingga penting
untuk menyikapi globalisasi tersebut secara pintar, yaitu dengan memilah milih baik buruknya
dampak dari globalisasi tersebut.
Bangsa
indonesia pada khususnya tidak bisa menghindari yang namanya globalisasi karena
suatu perubahaan di kehidupan bangsa pasti ada, namun bagaimana cara kita
membatasi perubahan itu dengan tidak menghilangkan jati diri atau identias sebagai
bangsa Indonesia, dengan melalui cara membangun pendidikan karakter yang
dimulai dari sejak dini. Maka dari itu peran keluarga sangatlah penting dan di
dukung oleh lingkungan masyarakat, tidak hanya itu pemerintah dalam membangun
karakter bangsa berperan sangat signifikan dengan adanya sekolah sebagai
pendidikan formal.
Negara
Indonesia memerlukan generasi yang memiliki mutu tinggi agar bisa menjaga ciri
khas dan martabat bangsa sebagai negara yang memiliki identitas sendiri dari
negara lain serta generasi sekarang dituntut untuk menyesuaikan diri terhadap
kemajuan zaman. Dengan adanya sebuah pendidikan kita diajarkan untuk mengerti
akan adanya nilai-nilai atau peranan masing-masing yang terkandung di dalam
dampak negatif maupun positif dari Era Globalisasi sehingga kita dapat menyesuaikan
perubahan tersebut dan tetap mempertahankan jati diri sebagai Bangsa Indonesia.
Telah di jelaskan dalam pembukaan UUD 1945 alenia 4 menyatakan bahwa salah satu
tujuan pendidikan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa serta ditegaskan pada UU
No. 20 tahun 2003 pasal 3 menyatakan bahwa “Pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab” yang artinya bahwa cara
mempertahankan karakter bangsa salah satunya melalui pendidikan.
Ironisnya,
penurunan moralitas di Indonesia semakin tahun semakin bertambah. Misalnya,
tawuran antar pelajar, pelecehan seksual, pembegalan, narkoba dan lain
sebagainya. Di berbagai penjuru kota Indonesia tawuran pelajar khususnya di ibu
kota merupakan hal yang sering kali terjadi karena adanya salah satu pihak akan
memacu untuk memprovokasi
pihak lain sehingga akan membentuk beberapa kelompok yang bersifat
etnosentrisme yang saling menjatuhkan bahkan saling serang antar kelompok
tersebut, tidak hanya itu tawuran pelajar dipengaruhi dengan adanya faktor
media seperti acara televisi, dimana acara tersebut memperlihatkan aksi buruk
yang membuat si penonton memiliki rasa ingin tahu bahkan meniru adegan yang ada
di televisi, mungkin menurutnya adegan itu adalah hal yang membuat dia merasa gaul.
Presentase
Jumlah Kejahatan yang Dilaporkan (Crime
Total) menurut Kepolisian Daerah seluruh Indonesia Tahun 2011-2013 adalah
pada tahun 2011 sebanyak 347.605, 2012 sebanyak 341.159, 2013 sebanyak 342.084.
Sedangkan, tindak kriminal semacam pelecehan seksual biasanya dipengaruhi
dengan melihat video porno bahkan ada orang yang memperjualbelikan video tersebut secara
bebas kepada semua kalangan masyarakat, tapi mirisnya di Indonesia video
tersebut lebih banyak diakses oleh usia yang belum cukup umur sehingga mereka
mampraktikannya dan biasanya berakibat adanya pernikahan dini. Hal ini
mengindikasikan lemahnya pendidikan yang tidak menerapkan karakter sebagai
pondasi awal dalam mengembangkan potensi anak didik bangsa, baik dalam tataran
intelektual lebih-lebih pada moralnya.
Pendidikan
adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang
yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pengajaran,
pelatihan atau penelitihan, tak heran jika menurut R.S. Peters dalam bukunya
The Philosophy of Education menandaskan bahwa pada hakikatnya pendidikan tidak
mengenal akhir karena kualitas kehidupan manusia terus meningkat [1].
Karakter adalah merupakan ciri khas seseorang atau sekompokprang yang
mengandung nilai kemampuan, kapasitas moral, dan ketegaran dalam menghadapi
kesulitan dan tantangan. Sedangkan pendidikan karakter sendiri adalah
pendidikan ihwal atau pendidikan yang mengajarkan hakikat karakter dalam tiga
ranah yaitu cipta, rasa, dan karsa.[2]
Peran
keluarga yang merupakan kelompok sosial terkecil dan pertama kali memberi
pendidikan dalam membentuk karakter (caracter
building) sangat berpengaruh terhadap generasinya, dimana pola pikir dalam
karekter sang anak akan sangat dipengaruhi dari pola pendidikan yang diberikan
orang
tua sejak awal, jika orang tua mengajarkan hal hal kebaikan maka secara otomatis
anak akan meniru perilaku baik tersebut dan sebaliknya jika orang tua
mengajarkan tindak negatif maka anak akan terbiasa melihat dengan hal-hal yang
menyimpang bahkan akan bertindak menyimpang. Secara garis besar pendidikan yang
ditekankan orang tua terhadap anak yaitu dengan menanamkan dan melaksanakan
pembetuakan akhlak, menanamkan pendidikan intelektual, menanamkan pembinaan
kepribadian sosial dan menjaga identitas indonesia yang memiliki sikap sopan
satun terhadap semua orang. Selain itu, kondisi keluarga yang kurang harmonis
dan mengakibatkan perceraian akan menimbulkan psikis anak kurang baik karena
dalam hal ini sang anak akan merasa kurang perhatian, kasih sayang dan
mengakibatkan karakter anak menjadi buruk. Banyak anak yang menjadi korban
kasus perceraian dalam keluarga yang berimbas pada mental, sehingga rasa sedih
mereka dilampiaskan ke hal-hal negatif seperti pergaulan bebas. Namun jika
sejak awal keluarga mendidik anaknya memiliki karakter akhlak dan moral yang
baik maka apapun permasalahannya akan dihadapi secara akal sehat.
Kedua,
lingkungan masyarakat juga mempengaruhi karakter anak sebagai generasi bangsa, dan
juga sebagai peran pembentukan karakter anak yang tidak kalah penting.
Lingkungan masyarakat akan lebih mengajarkan bagaimana anak berinteraksi diluar
keluarga dan diajarkan bagaimana membedakan akan hal-hal yang baik ataupun
buruk. Tinggal dimana si anak tersebut dapat menempatkan dirinya ditengah
masyarakat. Dimana manusia yang sebagai makhluk sosial ia tak dapat berdiri
sendiri tanpa bantuan dari orang lain. Sehingga masyarakat maupun sang anak
(generasi) akan saling membutuhkan. Misalnya dalam gotong royong yang terdapat
dimasyarakat disitu akan mengajarkan bagaimana seseorang akan saling
membutuhkan satu sama lain agar sebuah pekerjaan yang berat jika dilakukan
bersama akan terasa ringan, namun jika sang anak diajarkan demikian secara pola
pikir akan terbentuk sikap yang ringan tangan. Namun jika dari awal sang anak
berada ditempat masyarakat yang bertingkah laku buruk tak heran akan mengikuti
kebiasaan tersebut.
Menurut
para sosiolog ada beberapa tahapan tentang sosialisasi yang dihadapi anak dalam
kehidupan bermasyarakat, yaitu:
a)
Tahapan Persiapan (Prepatory Stage) yaitu seseorang anak yang lahir didunia akan
dilatih untuk mengenal kehidupan luar oleh orang tuanya.
b)
Tahapan Meniru (Play Stage) yaitu seorang anak akan melihat tingkah laku
(kebiasaan) yang dilakukan oleh orang tuanya dan kemudian ditiru tanpa
mengetahui maksud dan tujuannya.
c)
Tahap Siap Bertindak (Game Stage) yaitu seorang anak akan lebih mengerti sedikit demi
sedikit tentang apa yang dia tiru berdasarkan makna dan tujuannya.
d)
Tahap Kedewasaan (Generalized Stage) yaitu seorang anak mulai tumbuh dewasa dan
dianggap telah matang menjalankan perannya di kehidupan bermasyarakat.
Tidak
hanya keluarga ataupun lingkungan masyarakat, pergaulan juga memberikan pengaruh karakter
seseorang, semakin baik pergaulan maka semakin baik pula karakter dan
sebaliknya semakin buruk pergaulan seseorang maka semakin buruk pula karakternya.
Manusia sendiri menurut Aristoteles adalah makhluk yang tak dapat dilepaskan
dari kehidupan sosial, artinya manusia merupakan makhluk yang saling
berhubungan dan berinteraksi antara yang satu dengan yang lainnya. Pergaulan sendiri
merupakan proses interaksi yang dilakukan individu dengan individu lainnya.
Salah satu pergaulan buruk di era globalisasi yang menghilangkan jati diri
bangsa adalah pada fashion dan bahasa. Dan mereka cenderung bergaul dengan
anak-anak yang mengikuti perkembangan asing, seperti pada zaman sekarang banyak
anak-anak yang tidak bisa dengan bahasa daerah sendiri, dan melupaan akar dari
salah satu budaya bangsa Indonesia.
Pendidikan
terakhir seorang anak setelah keluarga, lingkungan masyarakat dan pergaulan
adalah sekolah sebagai pendidikan formal. Belakangan ini terjadi perubahan yang
beasar dalam sejarah dunia yang kemudian harus direspon dan diantisipasi dengan
dunia pendidikan. Pengaruh nyata dalam era globalisasi terlihat pada pendidikan
formal seperti sekolah. Kemampuan bersaing dan penguasaan pengetahuan serta
teknologi, menjadi salah satu paling terpenting untuk kemajuan suatu bangsa.
Instansi sekolah sekarang tidak peduli dengan intelektual anak, namun lebih
mempedulikan nama baik sekolah. Sehingga sekolah hanya memberi nilai bagus
tanpa mamperhatikan kemampuan anak. Seharusnya dalam pendidikan sekolah harus
memiliki kompetensi multidimensional. Pertama, kompetensi tamatan dimana sang
anak mampu mencapai dan menguasai saat duduk di jenjang pendidikan seperti
kemampuan intelektual, emosional, spiritual, maupun keterampilan. Kedua,
kompetensi lintas kurikulum yaitu kecakapan sepanjang hayat dan keterampilan
yang akan diperlukan dalam kehidupan dunia kerja. Kompetensi ini harus dilatih
dan dikembangkan secara berkelanjutan seiring dengan perkembangan dunia. Pada
akhirnya peserta didik yang lulus di jenjang pendidikan sekolah mengantongi apa
yang telah didapatkan selama sekolah seperti, berfikir logis, terampil, mampu
memecahkan masalah secara cerdas dan berbudi pekerti baik secara norma-norma
yang berlaku ditengah masyarakat.
